Existenzphilosophie

Show other versions (11)

Nach einem Wort des dänischen Philosophen Sören Kierkegaard kann das Leben nur im Rückblick verstanden werden, aber es muss nach vorwärts gelebt werden. Was sich wie ein Dilemma anhört, stellen die Existenzphilosophen und französischen Existenzialisten in den Mittelpunkt ihres Denkens. Sie fragen si...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Author:	Chwalek, Johannes (Author)
Corporate Author:	Westermann Bildungsmedien Verlag (Publisher)
Other Authors:	Küllmei, Sebastian (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Braunschweig Westermann [2022]
Edition:	[Alle Bundesländer], Druck A
Catalogue:	GEI: Library Catalog Search Result
Textbook Classification:	School Subject (ISCED): Ethics (0223) Level of Education (ISCED): Upper secondary education (3) Short-cycle tertiary education (5) Document Type: Teaching Aids School Type: Gesamtschule: Comprehensive school Gymnasium: Academic secondary school ('grammar school') Schulart mit 3 Bildungsgängen: Secondary school providing general, academically oriented and vocationally oriented education in three separate streams Berufsbildende Schule: Further education college for vocational training Country of Use: Switzerland Germany
Description:	Summary: Nach einem Wort des dänischen Philosophen Sören Kierkegaard kann das Leben nur im Rückblick verstanden werden, aber es muss nach vorwärts gelebt werden. Was sich wie ein Dilemma anhört, stellen die Existenzphilosophen und französischen Existenzialisten in den Mittelpunkt ihres Denkens. Sie fragen sich, woran sich der einzelne Mensch halten kann, wenn er Entscheidungen trifft. Sie untersuchen die Bedeutung von Tradition und Herkommen und betonen die Chance eigenverantwortlichen Handelns. Letztlich suchen sie mit ihren Leserinnen und Lesern nach der Möglichkeit, den jeweils eigenen Weg zu gehen. Indem die Schülerinnen und Schüler ein Spektrum existenzphilosophischen und existenzialistischen Denkens kennenlernen, von den Anfängen bei Kierkegaard und Nietzsche, den Höhepunkt insbesondere in Frankreich und Deutschland drei, vier Jahrzehnte nach dem Ersten Weltkrieg und bis in Reminiszenzen der Gegenwart hinein, erarbeiten sie sich methodische und analytische Verfahrensweisen der Philosophie. Bei fachbezogenen und fächerübergreifenden Lernangeboten werden sie zum „Vergleich“ mit dem eigenen Leben angehalten - was dem Thema des vorliegenden Heftes in besonderer Weise entspricht. Der Band eignet sich zum Einsatz in der Sekundarstufe II. Seine Konzeption ist kompetenzorientiert und trägt der Lernerautonomie Rechnung. Item Description: Literaturverzeichnis: Seiten 115-117 Physical Description: 118 Seiten Illustrationen 30 x 22 cm ISBN: 9783141251951 3141251959
Series:	EinFach philosophieren Unterrichtsmodell
Subjects:	Unterrichtseinheit Lehr- und Lernressource
Online Access:	Open document Other accesses: deposit.dnb.de
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Date of admission:	2022-01-13
Date modified:	2022-09-11