Lehrplan für die Haupt- und Realschule - Geschichte/Politik

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Hamburg Amt für Schule (Herausgebendes Organ)
Weitere Verfasser:	Endlich, Hans (HerausgeberIn)
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Erschienen:	Hamburg Amt für Schule 1990
Katalog:	GEI: Suchergebnis im Bibliothekskatalog
Schulbuchspezifische Eigenschaften:	Unterrichtsfach (ISCED): Politik (0312) Sozialkunde (0314) Geschichte (0222) Bildungslevel (ISCED): Sekundarstufe I (2) Dokumententyp: Curricula Schulform: Hauptschule Realschule Geltungsland: Deutschland Hamburg
Beschreibung:	"[...] nach fünfjähriger Erprobungszeit wird der Lehrplan Geschichte/Politik verbindlich für den Unterricht. Die Auswertung der Stellungnahmen und neue Überlegungen führen gegenüber dem Lehrplan von 1985 zu folgenden Veränderungen: Stoffreduktion durch den Wegfall von Themen, in der Klasse 6 der Beobachtungsstufe und in der Klasse 9, Möglichkeiten einer engen fachübergreifenden Zusammenarbeit mit Erdkunde in der Klasse 8, Förderung der Selbsttätigkeit und Selbständigkeit der Schülerinnen und Schüler durch Arbeit in Projekten, Aufnahme von Hinweisen zu Themenaspekten aus anderen Fächern." -- (Vorwort) 62 Seiten 30 cm
Schlagworte:	Lehrplan
Online-Zugang:	Dokument öffnen
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Aufnahmedatum:	04.09.2017
Änderungsdatum:	04.09.2017

Lehrplan für die Haupt- und Realschule - Geschichte/Politik Keine Autorenangaben

Erschienen

Hamburg : Amt für Schule , 1990

Katalog: GEI GEI Forschungsbibliothek Signatur: Z-V HH A-19(1990)

Format: Buch

Schulbuchspezifische Eigenschaften

Unterrichtsfach (ISCED):
    Politik (0312)
    Sozialkunde (0314)
    Geschichte (0222)

Bildungslevel (ISCED): Sekundarstufe I (2)

Dokumententyp: Curricula

Schulform:
Hauptschule
Realschule

Geltungsland:
Deutschland
Hamburg

Beobachtungen

"[...] nach fünfjähriger Erprobungszeit wird der Lehrplan Geschichte/Politik verbindlich für den Unterricht. Die Auswertung der Stellungnahmen und neue Überlegungen führen gegenüber dem Lehrplan von 1985 zu folgenden Veränderungen: Stoffreduktion durch den Wegfall von Themen, in der Klasse 6 der Beobachtungsstufe und in der Klasse 9, Möglichkeiten einer engen fachübergreifenden Zusammenarbeit mit Erdkunde in der Klasse 8, Förderung der Selbsttätigkeit und Selbständigkeit der Schülerinnen und Schüler durch Arbeit in Projekten, Aufnahme von Hinweisen zu Themenaspekten aus anderen Fächern." -- (Vorwort)