La escritura de la ciencia en los textos escolares

El lenguaje de la ciencia, al igual que el lenguaje de la educación y que cada uno de los lenguajes de los diferentes campos especializados de la actividad humana, tiene su propio y muy exclusivo modelo semántico, sus propias formas de construir significados. Hablar científicamente significa observa...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Verfasser: Evans, Clero
Weitere Verfasser: Herrero, Daniela
Format: Buchkapitel
Sprache:Spanisch
Katalog:BNM:  Suchergebnis im Bibliothekskatalog
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Beschreibung:
  • Zusammenfassung: El lenguaje de la ciencia, al igual que el lenguaje de la educación y que cada uno de los lenguajes de los diferentes campos especializados de la actividad humana, tiene su propio y muy exclusivo modelo semántico, sus propias formas de construir significados. Hablar científicamente significa observar, describir, comparar, clasificar, analizar, discutir, hipotetizar, teorizar, cuestionar, retar, argumentar, diseñar experimentos, llevar a cabo procedimientos, juzgar, evaluar decidir, concluir, generalizar, divulgar, escribir, disertar, etcétera. Esto es, enseñar y aprender mediante el idioma de la ciencia. El presente trabajo pretende describir el lenguaje de la ciencia en los libros de texto escolares y registrar los recursos que permiten el aprendizaje científico en el aula generando un conocimiento específico que posibilite la construcción de las estrategias de intervención didáctica para la lectura y la escritura de la ciencia en el ámbito escolar.
  • Dossier dedicado a: Ciencia, escuela y vida cotidiana
Schlagworte:
Lenguaje > Ciencia > Escritura
Libros de texto
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Aufnahmedatum:02.01.2021
Änderungsdatum:04.02.2022

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