TY  - BOOK
T1  - Anforderungssituationen im kompetenzorientierten Religionsunterricht 20 Beispiele
T2  - Religionsunterricht
A1  - Bürig-Heinze, Susanne
A1  - Rösener, Christiane
A1  - Schaper, Carolin
A1  - Stoebe, Kathrin
A1  - Wenzel, Beate
LA  - German
PP  - Göttingen Bristol
PB  - Vandenhoeck & Ruprecht
YR  - 2014
UL  - http://glotrec.wdi-staging.gei.de/cat/Record/gei775629502
AB  - Braucht man das, was da gelernt wird im Religionsunterricht? Und: Wofür braucht man es? Im modernen kompetenzorientierten Religionsunterricht haben Anforderungssituationen einen hohen Stellenwert. Durch sie sollen Schülerinnen und Schüler herausgefordert werden, religiöse Ausdrucksformen wahrzunehmen und zu deuten und auf die eigene Lebensgestaltung zu beziehen. Dieser Anspruch ist hoch und löst bei Lehrerinnen und Lehrern Lust, aber auch Unsicherheit beim Erkennen und Finden von angemessenen Anforderungssituationen aus. Die Arbeitshilfe bietet eine Fülle von konkreten Praxisbeispielen und Materialangeboten, die sich auf alle schulischen Altersstufen beziehen und klärt folgende Fragen: Was unterscheidet den Einstieg in eine Unterrichtssequenz von einer Anforderungssituation? Müssen Anforderungssituationen immer echte Lebenssituationen sein? Können auch fiktive Situationen zu Anforderungssituationen werden? Was können Anforderungssituationen beim Aufbau von Kompetenzen leisten? Inwiefern können Anforderungssituationen in die bisherige Unterrichtspraxis integriert werden? 20 Beispiele laden ein, an diese anzuknüpfen, Erfahrungen zu sammeln und eigene Wege zu gehen.
NO  - Auch als digitales Lehrmittel erschienen
NO  - Literaturangaben
SN  - 3525702116
SN  - 9783525702116
KW  - Fähigkeit
KW  - Evangelischer Religionsunterricht
KW  - Sekundarstufe
KW  - Kompetenzorientierter Unterricht
KW  - Lehrerhandbuch
KW  - Beispielsammlung
ER  -