TY  - BOOK
T1  - Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht 20 Beispiele ; [inklusive Downloadmaterial]
T2  - Religionsunterricht
A1  - Arnhold, Oliver
A1  - Karsch, Manfred
LA  - German
PP  - Göttingen, Niedersachs
PB  - Vandenhoeck & Ruprecht
YR  - 2014
ED  - 1. Aufl., neue Ausg.
UL  - http://glotrec.wdi-staging.gei.de/cat/Record/gei775629316
AB  - Von einem kompetenzorientierten Religionsunterricht wird erwartet, dass Schülerinnen und Schüler lernen, religiös bedeutsame Phänomene wahrzunehmen und zu beschreiben. Sie sollen ferner in religiösen und ethischen Fragen begründet urteilen können. Wie aber soll die Lehrkraft sie dazu anleiten? Die Autoren zeigen, dass sich Unterricht, der nach dem Prinzip des kooperativen Lernens strukturiert ist, optimal eignet, um bei den Lernenden entsprechende Kompetenzen auszubilden. Zu inhaltlichen Schwerpunkten der Kernlehrpläne werden exemplarische Aufgabenbeispiele angeboten, die sowohl nach dem didaktischen Dreischritt: – Diagnose von Kompetenzvoraussetzungen, – Lernarbeit zur Erarbeitung von Kompetenzen und – Überprüfung von Kompetenzaneignung als auch nach dem Grundprinzip des kooperativen Lernens aufgebaut sind. So kann kompetenzorientierter, schülerorientierter und auf die individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler fokussierter Religionsunterricht gelingen.  Im Kaufpreis ist das E-Book bereits enthalten. Hier finden Sie alle Arbeitsblätter in Farbe.
NO  - Auch als digitales Lehrmittel erschienen
NO  - Literatur- und URL-Verz. S. [110] - 112. - Zusätzliches Online-Angebot unter www.v-r.de/Kooperatives-Lernen
SN  - 3525776837
SN  - 9783525776834
KW  - Lehr- und Lernressource
ER  -