Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht

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Handlungsorientierung wird im Geschichtsunterricht entweder als Unterrichtsmethode oder als Methode historischen Lernens eingesetzt. In diesem Band werden diese disparaten Verwendungen zusammengeführt. So kann ein handlungsorientierter Unterricht den Schülerinnen und Schülern Wege eröffnen, mit dene...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Verfasser: Völkel, Bärbel (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Mayer, Ulrich (BerichterstatterIn)
Format: Buch
Sprache:Deutsch
Erschienen: Schwalbach/Ts. Wochenschau-Verlag 2005
Katalog:GEI:  Suchergebnis im Bibliothekskatalog
Schulbuchspezifische Eigenschaften:
Beschreibung:
  • Zusammenfassung: Handlungsorientierung wird im Geschichtsunterricht entweder als Unterrichtsmethode oder als Methode historischen Lernens eingesetzt. In diesem Band werden diese disparaten Verwendungen zusammengeführt. So kann ein handlungsorientierter Unterricht den Schülerinnen und Schülern Wege eröffnen, mit denen sie die Kluft zwischen Gegenwart und Vergangenheit überbrücken und historisch lernen können. Die vorgestellten Unterrichtsbeispiele greifen die gängigen Medien des Geschichtsunterrichts – Sprache, Texte und Bilder – auf und zeigen, wie mit ihnen handlungsorientiert gearbeitet werden kann. Der Praxisteil schließt mit Beispielen zum Modellbau im Geschichtsunterricht.
  • Literaturverz. S. 168 - 173
  • 173 Seiten Illustrationen, Tabellen
  • ISBN: 3899741277
Schriftenreihe:Methoden historischen Lernens
Wochenschau Geschichte
Schlagworte:
Handlungsorientierter Unterricht
Geschichtsunterricht
Lehr- und Lernressource
Online-Zugang: Dokument öffnen

Weitere Zugänge:
hsozkult.de
lehmanns.de
bvbm1.bib-bvb.de
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Aufnahmedatum:27.04.2008
Änderungsdatum:19.04.2005

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